ГДЗ по русскому языку для 3 класса тетрадь учебных достижений Михайлова С.Ю. Перспектива

Link: => ragigero.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6NzI6ItCT0LTQtyDRgNGD0YHRgdC60LjQuSDRgtC10YLRgNCw0LTRjCDQv9C10YDRgdC/0LXQutGC0LjQstCwIDMg0LrQu9Cw0YHRgSI7fQ==


У 11-26 Речь пойдет о тетрадке: Русский язык рабочая тетрадь 3 класс 1 часть Климанова, Бабушкина. Это ок азался тощий кот-беспризорник. Утром встал, почистил зубы, заправил кровать, позавтракал, почитал.

Жил-был один садовник, Он рисовал крыжовник И полные карзины Смародины, малины. Влас тный человек от своего характера страдает. Мне хотелось бы, чтобы люди были затрудняетесь, Слова для выбора: вежливые, чёрствые, дерзкие, грубые, внимательные, сердитые, доброжелательные, спокойные, терпеливые.

Готовые домашние задания 3 класс

У 11-26 Речь пойдет о тетрадке: Русский язык рабочая тетрадь 3 класс 1 часть Климанова, Бабушкина. Снова и снова начну с того, что хоть эти тетради по русскому языку на печатной основе и предусмотрены программой Перспектива, на них школе денег не выделяют и родители вынуждены гдз русский тетрадь перспектива 3 класс тетради за свой счет. Поэтому родители совместно с учителем часто принимают решение не покупать рабочие тетради. Темы в тетради те же, что и в учебнике. Задания простые, ребенок должен вполне справиться с ними без посторонней помощи. Но все же, если возникли трудности, конечно же мы рады будем вам помочь нашими готовыми домашними заданиями. Все ответы на 7 гуру проверены учителем. В крайнем случае можно списать, если сегодня срочное мероприятие и на уроки остается не так много времени, но это лишь в порядке исключения, а никак не правило. Мы только начали публиковать ответы к этой тетради, так что пишите, какую страницу проходите, чтобы мы делали чуть загодя. Где и когда произошла встреча. Запишите имена самых близких школьных друзей, с которыми вам особенно приятно встретиться после каникул. Пиши имена школьных друзей с заглавной буквы. Прочитайте строки из стихотворения В. День хоть и грустный, но весёлый. Грустишь ты: «До свиданья, лето. » И радуешься: «Здравствуй, школа. Чему радуются ученики первого сентября. Грустно, что лето закончилось Радостно от встречи с друзьями. Есть ли в стихотворении антонимы. Хороший друг — отрада для души. Нет друга — так ищи, а нашёл — береги. Прочитайте сочинение второклассника о летнем отдыхе. В августе я ездил со старшим братом в петербург. Мы много гуляли погороду, посетили музей Эрмитаж. Натеплоходе по Финскому заливу мы плавали в Петергоф. Брат ловил рыпку в неве, а я сматрел на прогулочьные катера. Исправим и объясним орфограммы: Петербург, Неве - название города и реки пишем с большой буквы; по этому гдз русский тетрадь перспектива 3 класс, на красивом теплоходе - предлог пишем раздельно с другими словами; кр асивых сл. Аня и Ваня решили поместить свои рассказы о летних каникулах в Интернете. Но произошёл сбой, и рассказы перепутались. Один из них запишите, вставив пропущенные буквы. Летом я с родителями ездила на море. Мы много купались в тёплой морокой воде, загорали на песчаном пляже. Я помогал дяде ухаживать за дерев. В конце лета мы собрали богатый ур. Веч ерами мы прогуливались по набережной около морского в окзала, любовались огромными к ораблями. Во время к аникул я гостил у дяди в д еревне. Там растут ябл они, гру ши, вишни. Я помогал дяде ухаживать за дерев ьями. В конце лета мы собрали богатый ур ожай ягод и фруктов. Вставим пропущенные буквы: узн ают знатьколок ол колокольчиккор отает корочекр асно красный - проверяемые безударные гласные; ч еловек - словарное слово; дож дь дождик - парный согласный. Как вы считаете, диалог или спор ведут прохожие. Дополните его вежливыми выражениями из слов для выбора. Слова для выбора: с удовольствием объясню, будьте добры, рад был рада была помочь, спасибо, пожалуйста. Вставим пропущенные буквы: об ъясните - разделительный Ъ после приставки; ул ицу, х орошо - словарные слова; счас тливого счастье - непроизносимый согласный. Дойдите до перекрёстка, перейдите улицу и поверните направо. Прочитайте отрывок из сказки А. Спор или диалог ведут сказочные герои. Вставьте пропущенные буквы там, где это необходимо. Папа Карло пошёл по д ороге в гор од. Карабас-Барабас со втянутой гол овой шёл за ним следом. Я тебе дам за куклу сто золотых монет, продай, - проворчал Барабас. Если бы ты добрым, х орошим директором театра, я бы тебе, так и быть, отдал мален ьких чел ове чков. Не отдам и не продам, убирайся. Одинаковое ли настроение у детей. Чем будут различаться эти рассказы. После каждого предложения в скобках укажите его вид. Поскорее бы снова наступило лето. Деревья нарядились в яркие краски. Ветерок играет с сухими листьями. Я так люблю гулять осенью в парке. Какие строки из стихов вам особенно понравились. Спишите их, вставляя пропущенные буквы. Укажите виды предложений по цели высказывания и по интонации. Гусей крикливых караван т янулся к югу. Есть в ос ени п ервона чальной к ороткая, но дивная пора. Мой сад с каждым днём ув ядает. Весь в пурпурном огне з олотистый лес. Выберите из предложений и запишите слова, которые отвечают на один из данных вопросов. Какими частями речи являются записанные слова. Обозначьте цифрами порядок гдз русский тетрадь перспектива 3 класс его частей. Вот и налетают дрозды на рябину, а дятлы на шишки. А синицы в окно стучат: «Выставляйте для нас кормушки. » -4- В октябре пустуют леса и поля. Ни голосов людей, ни криков птиц. Только ветер гонит тучи по небу и волны по воде. Ветер срывает с деревьев последние листья. Хорошо в такую погоду тому, у кого крыша над головой да припас в кладовой. Нет у них ни домов, ни магазинов, ни печей. И потому каждый устраивается, кто как. Устно озаглавьте каждую часть текста и перескажите по составленному плану. Устно проведите звуко-буквенный анализ выделенных слов. Повторите всё, что вы узнали по теме «Собеседники. В этом вам помогут данные высказывания. Допишите их, используя слова для выбора. Объясните друг другу, что такое устная и письменная речь. Устная речь — это речь, которая ----- Письменная речь — это речь, которую 12 Слова для выбора: звучит в разговоре между собеседниками, на радио, телевидении; можно увидеть в книге, журнале, заявлении, письме, тетради. Прочитайте строки из стихотворения С. Вагоноуважаемый Глубо коу важаты й. Во что бы то ни стало Мне надо выходить. Нельзя ли у трамвала Вокзай остановить. Какими качествами обладает устная и письменная речь культурного человека. Знаете ли вы, что скороговорки помогают научиться чётко произносить звуки в словах. Подчеркните буквы тех звуков, которые чаш;е всего повторяются гдз русский тетрадь перспектива 3 класс данных скороговорках. Обозначьте орфограммы в выделенных словах. Запишите две-три скороговорки по памяти. Понаблюдайте за произношением согласных звуков в данных словах. Как может произноситься буквосочетание чн. Допишите предложения, используя слова из упражнения 17. Над этими словами укажите надпишитекак произносится в них буквосочетание чн. На остановке вышли все пассажиры. Малыш не --------------- вас задел, не обижайтесь. Напишите слова, которые характеризуют манеру обш;ения девочки и мальчика. Растяпа, ты стоишь напротив. Если используйте слова для выбора. Мне хотелось бы, чтобы люди были затрудняетесь, Слова для выбора: вежливые, чёрствые, дерзкие, грубые, внимательные, сердитые, доброжелательные, спокойные, терпеливые. Какие слова полезны в разговоре. «Будьте добры» или «будьте любезны» — Эти слова в разговоре полезны. С ними легко на прогулке и дома: Будет приятно их слышать любому. Допишите предложение, самостоятельно подобрав другие вежливые слова. Вежливость в обращении проявляется в том, что ты относишься с вниманием к человеку, с которым беседуешь. Не спеши в беседе сразу говорить о себе — поинтересуйся радостями и заботами собеседника. Толстого о том, как он в детстве обш;ался со своей мамой. Мамаша берёт меня за шею, и её пальчики ще-котят. Всё это заставляет меня вскочить, обвить руками шею. И не говори этого, душечка моя, —- вскрикнул я, целуя и обнимая её колени. Подчеркните ласковые слова, которые говорят друг другу мама и сын. Какие предложения по цели высказывания и по интонации встретились вам в тексте. Запишите по одному предложению разных видов. Упал он в воду, едва выбрался. Стал он карабкаться к гнёздам. В какой последовательности следует расставить предложения, чтобы получился текст. Расставьте их правильно и запиптите получившийся текст, вставляя пропупценные буквы. Прочитайте и сравните два текста. Подберите и запишите заглавие, отражаюш;ее обш;ую тему текстов. Пройдёт зима холодная, Настанут дни весенние, Теплом растопит солнышко. Бегут по дорогам весенние говорливые ручейки. Найдите в тексте предложение, которое выражает его главную мысль. Сфор- мулируйте её кратко в виде побудительного предложения и вынесите в качестве заглавия к тексту. В мае в лесах средней полосы России расцветают ландыши. Белые душистые колокольчики ландыша знакомы. А вот плоды ландыша видели немногие. Когда белые колокольчики отцветают, на их месте появляются крупные оранжевые ягоды. Люди издавна собирают листья ландыша для лечения. В наши дни ландыш в лесах вокруг больших городов исчезает. Там люди сильно утаптывают землю, и корневищу ландыша плохо дышится. Мы должны сохранить это чудесное растение. Соловей мой, соловей, Голосистый соловей. Соловей — это неприметная птичка с серо-коричневыми пёрышками. Поют соловьи обычно по вечерам и по ночам. Какая тема объединяет эти тексты. Запишите свои ответы и объясните. Первый текст — Второй текст — Стр. Одинаковое ли значение имеют жесты у разных народов. При общении люди часто используют жесты - движения рук, г. Один и тот же жест у разных н. Ипполитова Запишите полные ответы на вопросы. Как называются движения рук и головы. Какие движения головы жесты соответствуют слову «да» у русских. Движения рук и головы называют жестами. Слову да у русских соответствует покачивание головы сверху вниз, а у болгар - слева направо. Что является главным средством речевого общения. Подчеркните верный ответ: родной язык, жесты, мимика. Вставим пропущенные буквы: г оловы го́ловын ародов сл. Найдите слова, в которых гласные буквы обозначают два звука. Ясный месяц, юный воин, едет на коне, пь ёт росу, добры е молодцы, по ют песни. В имени какого русского богатыря есть гласная буква, которая обозначает два звука. Богатыри Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович - защитники земли Русской. Подчеркните буквы мягких согласных звуков. Гдз русский тетрадь перспектива 3 класс риехал И лья Муро мец в чисто по ле. Там в белых шатрах нашёл он Добры ню Ни ки ти ча, и Алёше ньку Попо ви ча, и дру гих богаты ре й. Подружи ли сь с ним богаты ри-това ри щи. П ризна ли его самым си льным, самым храбрым из богаты ре й зем ли Киевско й. Запишите по памяти пять гласных букв, которые пишут после мягких согласных, и пять гласных букв, которые пишут после твёрдых согласных. После мягких согласных пишут буквы: е,ё,и,ю, ю. После твёрдых согласных пишут буквы: а, о, у, ы, э. С глухим - зерном я наливаюсь в поле, Со звонким - петь умею на просторе. С глухим - весною из меня листочки вырастают, Со звонким - солят всё во мне иль воду наливают. Спишите их в алфавитном порядке, разделяя на слоги. Алфавит, звоним, позвонишь, начали, начала, портфель, свёкла, щавель, повторишь, повторим. Ал-фа-ви́т, гдз русский тетрадь перспектива 3 класс, на-ча-ла́, на́-ча-ли, пов-то-ри́м, пов-то-ри́шь, по-зво-ни́шь, порт-фе́ль, свёк-ла, ща-ве́ль. Составьте и запишите два предложения с любыми из этих слов. На обед был суп из свёклы и щавеля. Прочитайте слова из левого столбика, обратите внимание на знаки ударения. Сравните слова из левого и правого столбиков. Над какой группой слов следует написать слово правильно, а над какой — слово неправильно. Левый столбик - правильно, правый - неправильно. Устно составьте предложения с выделенными словами. Обезьяна ловко лазает по пальмам. Поезжай к бабушке на автобусе. Два великих русских поэта: Александр Сергеевич Пушкин и Михаил Юрьевич Лермонтов - родились в Москве. На Тверской улице стоит знаменитый памятник А. Напишите, какие памятники есть в вашем городе. Пример: в нашем городе есть памятник В. Знаете ли вы, что обращение по имени и отчеству подчёркивает вежливое. Напишите имена и отчества своих родителей, дедушек и бабушек. Записываем имена и отчества с заглавной буквы. Пример: Анна Ивановна, Иван Николаевич. Как будут звучать ваше имя и отчество, когда вы вырастете. Записываем свое имя и отчество с заглавной буквы. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. Летом к Чёрному морю съехались р. Они никак не могли решить, какая река самая лучшая. Каждому дорога своя река, свой уголок Родины». А для вас какая река самая лучшая. Выпишите из текста имена собственные по группам. Имена людей: Саша, Марина, Лена, Андрей, Слава. Названия городов: Красноярск, Астрахань, Спнкт-Петербург, Москва. Названия рек: Енисей, Волга, Нева, Москва-река. Выпишите названия городов, входящих в Золотое кольцо России. Это замечательное название возникло не случайно. Сверкающее кольцо России образуют прекрасные древние города Руси: Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Владимир, Суздаль. В истории Русской земли они занимают особое место. Здесь складывалось единое Русское государство. Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Владимир, Суздаль. Прочитайте строки из сказки М. Почему слова Чашки, Миски и Тарелки в тексте написаны с прописной буквы. Почему вдруг стало так светло и красиво. Словно наш дом построен из драгоценных камней. Сейчас, мой мальчик, ты ещё больше удивишься. Вокруг прыгали смешные круглые человечки - это ожили Чашки, Миски и Тарелки. Запишите имена героев своих любимых книг и мультфильмов. В какой группе слов легко обозначить гласные звуки буквами. Гласные звуки можно легко обозначить буквами в 1 группе, потому что эти звуки ударные. В безударном положении гласные надо проверять подбирая родственное слово, где этот звук под ударением. Прочитайте строки из стихотворения К. Подчеркните буквы безударных гласных звуков в корне выделенных слов. Сверху надпишите, какие звуки обозначают буквы в этих словах. Прочитайте весёлые стишки про безударные гласные. Какое правило написания безударных гласных нужно вспомнить. Сосна, вода, дела, трава - Слуху вы не доверяйте. Удареньем проверяйте Безударный гласный: Сосны, воды, травы. Выпишите выделенные слова, а рядом с ними проверочные слова. С осна́ - со́сны, в ода́ - во́ды, д ела́ - дел, тр ава́ - тра́вы. Ваня решил составить свой текст для диктанта. Подберите к каждому слову проверочное слово. Страна, земля, стрела, волна, Гряда, игла, звезда, стена, Роса, зерно, тропа, весна. Запишите стишок, заменив данные слова проверочными. Страны, земли, стрелы, волны, Гряды, иглы, звезды, стены, Росы, зерна, тропы, вёсны. Проведите самодиктант: запишите восемь слов, диктуя себе по строчке. Не забудьте сначала закрыть слова, которые диктуете. Определите и напишите, знание гдз русский тетрадь перспектива 3 класс орфограммы проверяется в этом диктанте. В этом диктанте повторяется орфограмма проверяемый безударный гласный в корне слова. Выберите из скобок и запишите одно проверочное слово к словам с пропущенными буквами. К каждому слову подберите проверочное слово: либо найдите однокоренное слово, либо измените форму данного слова. Подчеркните буквы проверяемых безударных гласных в корне слов. Подберите и запишите проверочные слова к. Черёмуха души́стая С в есно́ю расцв ела́ И ве́тки з ол оти́стые, Что ку́дри, зав ила́. В есно́ю вёснырасцв ела́ зацвёлз ол оти́стые золото, позолотазав ила́ вить. Запишите данные слова по группам. Каждую группу составляют слова, в которые нужно вписать одну из букв: а, о, е, я. Буква а - прил аскать, тр ава, стр ана, д алёкий. Буква о - ст орожить, н очной, ст олбы, к отёнок, г олубые. Буква е - л етел, л енивый, цв етной, н ебеса. Буква я - т яжёлый, гл ядел, р ябина. Кот Ворюга К нам повадился какой-то кот. Он обв оровывал нас каждую ночь. Один раз нам уд алось поймать кота. Это ок азался тощий кот-беспризорник. Сн ачала мы х отели его как следует проучить. Мы дали ему жареную свинину, творожники и сметану. С этого дня он у нас прижился и перестал в оровать. Сколько частей можно выделить в тексте. Определите основное содержание каждой части кратко, одним предложением. По составленному плану перескажите текст своими словами. Кот обворовывал нас каждую ночь. Вместо наказания мы накормили кота. Что нужно знать, чтобы вставить нужную букву. По з еркальной воде, по кустам лозняка от зари алый свет разл ивается. В с еле за р екою потух огонёк. На кудрявой рябине распустились белые цв еты. Т яжёлые колосья ржи гнутся к з емле. Р ебятишки в есёлою гурьбой высыпали на цв етущий луг. Какие буквы пропущены в данных словах. Определите, используя оба способа проверки: изменение формы слова и подбор родственных однокоренных слов. Тр ава, х одить, гл аза - глаз, глазик, стр ана - страны, странник, д ома - дом, домик, д ожди - дождь, дождик, на к оне - конь, конный, носить - носит, обноски, поля - поле, полюшко, нога - ноги, ножка, тропа - тропы, тропка, дарить - дарят, подарки. З има - зимы, зимний, ч ижи - чиж, чижик, сн ега - снег, снежный, пл ита - плиты, плитка, ст екло - стёкла, стёклышко, р ека - реки, речка, м ячи - мяч, мячик, леса - лес, подлесок. Прочитайте пословицы, поставьте в словах знак ударения. Негра́мотный - тот же сл епо́й. В есе́нний дождь расти́т, а осе́нний гнои́т. Пч ела́ д алеко́ за м едко́м л ета́ет. Апре́льский цв ето́к л ома́ет сн ежо́к. М атери́нская ла́ска к онца́ не зна́ет. Мно́го г осте́й, мно́го и н овосте́й. Составьте рассказ по любой из пословиц. На с осне около н оры л исицы жила белка. Она любила др азнить старую л ису. Часто белка прыгала по нижним в етвям д еревьев перед самым её носом. Однажды л иса притв орилась мёртвой. Она л егла под с осной и не двигалась. Белка проб ежала совсем близко от л исы. Та быстро вск очила, но гдз русский тетрадь перспектива 3 класс белочка успела уб ежать. Подчеркните проверяемые гдз русский тетрадь перспектива 3 класс гласные в корне слов. Какие слова-названия овощей с непроверяемым написанием вы использовали в своём рассказе. Подберите и запишите ещё три-четыре слова с непроверяемым написанием. К апуста, м орковь, к артофель, п ом идоры, к орзина, с ентябрь, м алина, п огода. Вспомните правило написания звонких и глухих согласных. Можно ли Мишу назвать грамотным. «Здесь чудный лук, и я лижу», Написано в письмишке. Объясните, почему они записаны в две группы. Проверочные слова запишите в скобках. На языке мё д мёдаа под языком лёд льды. Язы к языка мой - вра г враги мой, прежде ума рыщет. Нет лучшего дру жка дружокчем родная мату шка матушек. На каждой грядке гряда свои порядки порядок. Посидим рядком рядыгдз русский тетрадь перспектива 3 класс ладком ладим. Все хотят порядка порядокда ума нехва тка хватает. Сначала цве тки цветёта ягодки ягоды. Запишите строки из стихотворения С. Нашу речку, словно в ска зке, За ночь вымостил моро з. Обновил коньки, сала зки, Ёлку из лесу привё з. Подберите и запишите в скобках проверочные слова к. Плывёт пароход пароходы то взад сзадито вперёд спереди. Без ру к руки без гдз русский тетрадь перспектива 3 класс г ногиа рисовать умеет. На кустах белеют ча шки чашек в них нитки и руба шки рубашек. Бегут по доро жке дороженька доски да но жки ноженьки. Красна ягодка ягода да на вку с вкусы горька. Кто лени в ленивый тот и сонли в сонливый. Трусли в трусливый как заяц. Ры бка рыба мелка, да уха сладка сладок. Рыба, зубы, грибы, ягода, ложечка, шоколадочка, лодочка, улыбаться, подруженька, дороженька, сказочка, подушечка. Почему написание подчёркнутых гдз русский тетрадь перспектива 3 класс букв не надо проверять. Подчёркнутые буквы парных по звонкости-глухости согласных звуков не надо проверять, потому что они стоят перед гласным звуком. Составьте с этими словами диктант для учеников второго класса так, чтобы эти буквы в однокоренных словах требовали проверки. Ры бка, зу бки, гри б, яго дка, ло жка, шокола дка, ло дка, улы бка, подру жка, доро жка, ска зка, поду шка. Подберите к каждому слову в качестве проверочного слова глагол. Проверочные слова запишите, вставляя пропущенные буквы. Ука зка - указать, ска зка - сказать, оши бка - ошибаться, цара пки - царапать, отгадка - отгадать, повадки - повадиться, перепи ска - переписать, подсказка - подсказать. Просмотрите упражнения 55—59 и запишите, какая орфограмма повторяется в. Повторяется орфограмма написания парных по по звонкости-глухости согласных. Выпишите те слова, которые часто используют городские жители. Приготовьтесь доказать, что Ваня знает правила произношения слов с непроверяемым написанием, но не знает, как они пишутся. Жил-был один садовник, Он рисовал крыжовник И полные карзины Смародины, малины. Запишите слова с непроверяемым написанием грамотно, проверьте их по словарю. Р исовал, к орзины, см ородины, м алины. Запишите номера слов, в которых выделенные согласные нельзя проверить, а надо запомнить. Ответ проверьте в конце рабочей тетради. Аня считает, что написание подчёркнутых букв в данных словах надо запомнить, а Ваня убеждён, что их написание можно проверить. С кем из ребят вы согласитесь. Трамвай, карандаш, веселье, портфель, урожай, болото, лисица, малина, каток, погода, рогатый, троллейбус, гриб, сказка, ложка, вокзал, зубки, грустный, местный. В первую группу должны войти слова, в которых написание подчёркнутых букв нельзя проверить; во вторую группу - слова, в которых написание подчёркнутых букв можно проверить. К, словам второй группы подберите и запишите проверочные слова. Тр амвай, к ар андаш, п ортфель, ур ожай, б олото, м алина, п огода, тр оллейбус, во кзал. В еселье веселол исица лиск аток катитсяр огатый роггри б грибыска зка сказочкало жка ложечказу бки зубыгрус тный груститьмес тный место. Запишите слова, разделив их на слоги. Выберите три-четыре слова, подберите и запишите родственные слова к. Просмотрите задания 61—65 и напишите, какая орфограмма в них повторяется. Повторяется орфограмма словарные слова с непроверяемым написанием. Выпишите данные слова, распределив их по группам: 1 имена существительные; 2 имена прилагательные; 3 глаголы. Чужой, чугун, качаются, рычать, чайный, часовой, овчарка, чуткость, чудовище, печаль, стучат, чародейка, калоши, пассажир, служит, живот, чащоба, чутьё, чучело, ворчун, кольчуга, дочурка, свежий, жилище, жираф, пришить, чаепитие, зубчатый, щуплый, обещание. Чугун, часовой, ов чарка, чуткость, чудовище, пе чаль, чародейка, кало ши, па сса жир, живот, чащоба, чут ьё, чучело, вор чун, кол ьчуга, до чурка, жилище, жираф, чаепитие, обе щание. Чужой, чайный, часовой, све жий, зуб чатый, щуплый. Ка чаются, ры чать, сту чат, слу жит, при шить. Подчеркните слова с буквосочетаниями жи-ши, ча, щу. Машина, которая умеет делать всё Ученик второго класса Алёша Чайкин придумал и нарисовал ма шину. Одна рука может пилить, другая - копать, третья - шить, четвёртая - бурить нефтяные сква жины. Зачем лесорубу шить, а портному копать. Пусть для каждого дела будет своя ма шина. Как вы думаете, нужна ли машина, которая умеет делать всё. Такая машина может быть нужной в хозяйстве как домашний помощник. Допишите предложения, вставив нужные слова из слов для выбора. На дереве почка, на болоте кочка, а в саду стоит бочка. В конце предложения точка, а песком нагружена тачка. В избе печка, а в коляске дочка. Слова для выбора: бочка, печка, почка, точка, кочка, дочка, тачка. Выберите и запишите заглавие к тексту: «Жизнь в лесу», «Лес», «Весёлый лес», «Удивительная лесная страна». Удивительная лесная страна Лесная тр опинка уводит в чащу. За каждым поворотом нежданные встречи. Сойка хрипло кричит, рябчик тихо стрекочет. Скр ипит старое дер ево, ка чается задетая кем-то ветка. Уд ивительную л есную стр ану населяют уд ивительные существа в пер ьях и шерсти. Но сквозь заросли ты их не увидишь, потому что у л есных жителей чуткие носы и уши. Уши зайца, лося, оленя как живые локаторы, слуховые анте нны. Лось слышит человека за полкилометра, л исица слышит писк мыши под снегом за триста шагов. Придумайте восклицательные предложения, выражающие радостное удивление от таких способностей животных. Какие чуткие у лесных жителей носы и уши. Лось слышит человека за полкилометра. Выпишите слова, в которых есть непроизносимые согласные. Радос тный, здра вствуй, пас тбище, мес тный, окрес тный, доблес тный, гдз русский тетрадь перспектива 3 класс, со лнце, блюдце. Запишите буквы непроизносимых согласных: т, в, д, л. Подберите к словам с непроизносимыми согласными проверочные слова. Золотое сердце — сердечный друг. Яркое со лнце — солнечный день, ласковое солнышко. Грус тное настроение — светлая грусть. Прелес тный ребёнок — прелесть цветов. Найдите слова с непроизносимыми согласными. Для проверки этих слов устно подберите однокоренные имена существительные. Грачи — радос тные вес тники весны. В ненас тный день и птичка радос тных песен не поёт. Влас тный человек от своего характера страдает. Составьте рассказ по нему, используя слова для выбора. Слова для выбора: прекрасное время, гдз русский тетрадь перспектива 3 класс пора, прелестная погода, яркое солнце, прогулка по окрестностям, вниз по лестнице, к лесному озеру, тростник на озере. Это прекрасное время для прогулки по деревенским окрестностям. Яркое солнце светит над головой. Приятно спуститься вниз по лестнице к лесному озеру. Тростник на озере шуршит в такт опадающей листве. Выберите и впишите в него слова, подходящие по смыслу. Ненастная погода Погода уже пятый день стояла ненастная. Деревья и кусты истрепались, стали серые, а ветер всё тормошил. Холод проникал в комнаты, и становилось грустно. Казалось, что уже не будет ни солнца, ни света, ни красок. Слова для выбора: ненастная или плохая; живое или зверьё; свистел или шумел; сильнее или злее; грустно или плохо. Найдите в тексте слова с непроизносимыми согласными. Запишите слова из текста вместе с проверочными словами. Ненас тная ненастьегрус тно груститсо лнца солнышко. Запишите слова с удвоенными согласными. Покажите вариант переноса таких слов. Устно составьте два-три предложения c любыми из данных словосочетаний. Наш дружный коллектив завоевал первое место. А ппетит приходит во время еды. Придумайте два-три предложения, используя данные слова. Класс, группа, суббота, бассейн, аллея, миллион, троллейбус, ванна, иллюстрация, теннис, хоккей. К бассейну вела тенистая аллея. Можно ли проверить выделенные слова. Воспоминание о лете Во время завтрака мама поставила на стол банку земляничного варенья. Мы сразу вспомнили, как в июле ходили за ягодами. Каждую субботу мама, я и моя сестра ездили на троллейбусе до вокзала, а потом на электропоезде до деревни. Там мы ходили в берёзовую рощу собирать душистую, сладкую землянику. Потом мы купались в речке и загорали на чистом песке. Это был самый хороший месяц в году. Выпишите выделенные слова в алфавитном порядке, разделив их на слоги. Зав-тра-ка, суб-бо-ту, трол-лей-бу-се, зем-ля-ни-ку, пес-ке, ме-сяц. Сравните слова с пропущенными буквами. Приготовьтесь объяснить, какие буквы надо вставить в эти слова. Для этого разберите слова по составу. Выпишите сначала слова с разделительным мягким знаком, а потом слова с разделительным твёрдым знаком. Используйте данные слова и словосочетания: устно составьте с ними небольшой рассказ. Подчеркните разделительные мягкий и твёрдый знаки в выделенных словах. Выделенные слова разберите по составу. Составьте и запишите словосочетания из данных слов. Подчеркните разделительные мягкий и твёрдый знаки в словах. Просмотрите упражнения 80-83 и напишите, какая орфограмма в них повторяется. Орфограмма разделительный мягкий и твёрдый знак. Спишите их, указывая с помощью цифр, к какой группе относится слово: 1 - слово имеет один вариант переноса, 2 - слово имеет два варианта переноса, 3 - слово переносить. Подчеркните слова, которые можно переносить. Кто скоро помог, тот дважды помог. Ваня написал изложение по любимой сказке. Аленький цветочек Кто её автор. Аксаков Вышел купец Степан из чащи леса. Открылась перед ним тихая лесная поляна. А там на пригорке сияет цветочек аленький, живой, трепещущий. Взглянул на него Степан и понял, что нет чудеснее цветка на белом свете. Нагнулся купец и аккуратно сорвал цветок. И сразу сверкнула молния, ударил гром, деревья сдвинулись. Упругие ветки обхватили Степана со всех сторон, будто к земле приковали. Заговорил чей-то голос, полный гнева: — Как посмел ты сорвать любимый мой цветок. Отвечал Степан: — Я честный русский корабельщик. Я объехал полсвета, чтобы найти этот цветок для дочки любимой Настеньки. А тебе, чудище морское, объясню, что за свой поступок готов ответ держать. Выпишите из текста по два-три слова на каждую из указанных орфограмм. Прописная буква в именах собственных: Степан, Настенька. Проверяемые безударные гласные в корне слова: л есная, цв еточек, м орское. Проверяемые парные по звонкости-глухости согласные в корне слова: цве тка, ве тки, гото. Непроверяемые гласные и согласные в корне слова: с ияет, к орабельщик. Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн: чащи, живой, до чки. Непроизносимые согласные: со лнца, чес тный. Удвоенные согласные: а ккуратно, ру сский. Разделительные твёрдый и мягкий знаки: дерев ья, об ъехал, об ъясню. Перенос слов: сия-ет, цвет-ток, лю-бимой. Помогите Ане и Ване дописать предложения: выберите верный ответ. Слова потребовались человеку для того, чтобы 1, 3. Основные элементы слова - это 1, 2, 3. Подберите три-четыре слова из словаря и запишите их разными способами: с помощью звуковой схемы и буквами. Записываем ли мы значение слова. Представляем в нашем воображении то, что называет слово. Проследите, как меняется значение слова при изменении одной или двух букв. Связана ли звуко-буквенная форма слова с его значением. Подчеркните слова, значение которых меняется при изменении одной буквы. Сказка о Забывчивой Сове Жила-была Забывчивая Сова. Она сама всё путала, а потом ещё обижалась. Вместо мошек она глотала мушек. А ещё случалось, что вместо мышек она хватала за шиворот мишек. От всей этой путаницы у неё не было сил смотреть даже сны. Запишите сначала слова, называющие отдельные предметы, а затем слово, называющее целую группу предметов. Ромашки, колокольчики, васильки, клевер - цветы. Подберите и запишите слово с обобщающим значением для каждой группы слов. С апоги, ботинки, тапочки, кроссовки - это обувь. Плащ, пальто, плат ье, кофто чка, ю бка - это одежда. Пианино, бар абан, флейта - это музыкальные инструменты. Обратите внимание на выделенные слова. Какие из них называют единичные предметы Владимир, Астрахань, Ростов, Нева, Ока, Иртыша какие - все предметы подобного рода. Реки моей страны: Нева, Ока, Иртыш. Как пишутся названия единичных предметов. С заглавной буквы Как называются такие слова. Подчеркните нужные буквы в скобках. В чём разница между именами собственными и нарицательными. Имена собственные пишутся с заглавной буквы 1. Почему так называется Почему ягода малина так гдз русский тетрадь перспектива 3 класс. Эта ягода как бы составлена из множества маленьких ягодок. Значит, когда-то давно слова маленький и малина были родственными. Берёза названа так из-за белого цвета коры. Слово гдз русский тетрадь перспектива 3 класс произошло от слова конь. Раньше полозья коньков спереди украшались фигурками, похожими на лошадиную голову. Выпишите парами слова, которые раньше были родственными. Малина - маленький, берёза - белый, коньки - конь. Выпишите четыре слова с непроверяемыми безударными гласными в корне. Яг ода, п олозья, л ошадиную, ф игурками. Выпишите два слова с мягким знаком - показателем мягкости и одно слово с разделительным мягким знаком. Одуванчик Одуванчик растёт на лесной опушке, в огороде и даже в городе. Весной он три раза меняет свои «одежды». гдз русский тетрадь перспектива 3 класс До цветения одуванчик весь зелёный. Затем у него появляется жёлтый цветок. А через некоторое время одуванчик превращается в белый шарик. Белые пушинки одуванчика медленно летят над зелёной полянкой и голубой рекой. Во все концы рассылает одуванчик свои плоды-парашютики. Какие «одежды» появляются у одуванчика весной. До цветения одуванчик весь зелёный. На что похожи лёгкие белые плоды одуванчика. Белый шарик, белые пушинки, парашютики. Гдз русский тетрадь перспектива 3 класс путешествуют белые парашютики одуванчика. Белые пушинки одуванчика медленно летят над зелёной полянкой и голубой рекой. Из слов для выбора подберите синонимы к именам прилагательным. Дружба крепкая, надёжная, прочная, долговечная. Поступок невежливый, грубый, резкий, бестактный, обидный. Слова гдз русский тетрадь перспектива 3 класс выбора: грубый, резкий, прочная, бестактный, надёжная, обидный, долговечная. Составьте два-три предложения с любыми из получившихся словосочетаний. Прочная дружба объединяет наш класс. Хулиган снова совершил бестактный поступок. Распределите слова в три группы: найдите синонимы к словам много, интересно. Скоро, бессчётно, занимательно, множество, проворно, немало, увлекательно, мгновенно, любопытно, стремительно, занятно. Интересно, занимательно, увлекательно, любопытно, занятно. Быстро, скоро, проворно, мгновенно, стремительно. Синонимы - это слова, близкие по значению, но разные по звучанию. Расположите синонимы по степени возрастания признака. Большой, огромный, громадный, гигантский дом. Объясните значение слов-синонимов к словам идёт и громкий. Где их можно встретить и употребить: в разговорной речи или в книжной. Громкий, звонкий, зычный, громовой, оглушительный, звучный, пронзительный. В разговорной речи - идёт, плетётся, тащится, громкий, звонкий. Вставьте в каждое из предложений наиболее подходящее слово из слов для выбора. Мои родители долго беседовали с директором школы. На уроке учителя толковали нам значение непонятных слов. гдз русский тетрадь перспектива 3 класс Подружки весело болтали по телефону. Слова для выбора: болтали, беседовали, толковали. Замените каждое выделенное выражение словом-синонимом. Сентябрь был с частыми дождями дождливый. Марта смотрела в широко раскрытое распахнутое окно. Андрей торопливо смял в комок скомкал тетрадный лист. Слова для выбора: распахнутое, скомкал, дождливый. Человек, любящий жизнь, радующийся жизни — жизнерадостный. Гдз русский тетрадь перспектива 3 класс, не утаивающий своих мыслей — откровенный. Человек, легко обижающийся — обидчивый. Человек, стремящийся всё узнать — любознательный. Слова для выбора: любознательный, откровенный, жизнерадостный, обидчивый. Подберите и запишите антонимы к данным словам. Будни — праздники, близко — далеко, друг — враг, зима — лето, плакать — смеяться, правда — ложь, начало — конец. Антонимы - это слова, которые противоположны по смыслу. Выберите одно из двух описаний. гдз русский тетрадь перспектива 3 класс Замените выделенные в описании слова антонимами. Этот лес был уродливым прекрасным. Старые молодые деревья стояли вокруг и печально радостно шелестели засохшими зелёными листьями. Бледные яркие цветы росли на полянах. Птицы очень тихо громко щебетали на ветвях низких высоких сосен. Шерсть на нём была грязной чистой и тусклой яркой. Лаял он тихо громко и печально радостнобегал медленно. Мальчишки во дворе считали пса своим врагом другом. Омонимы - это слова, которые имеют одинаковое звучание, но разное значение. Рогатое жвачное животное - козёл. Съедобный плод фруктового дерева - груша. Снаряд для тренировки боксёров - груша. Устно составьте два-три предложения со словами-омонимами. Подъёмный кран - водопроводный кран. Студёный ключ пробился под горой. На стройке работал подъёмный кран. Подберите и запишите свои примеры. Синонимы Антонимы Омонимы Значения слов совпадают противоположное не совпадает Звучание слов не совпадает не совпадают совпадают Примеры пурга — холодный — лисички — вьюга горячий лисички морозный — быстро — лук — холодный медленно лук 112. Докажите, что слова земля и гребень имеют не одно, о несколько значений. С одним из этих слов составьте два-три предложения так, чтобы бы слово было употреблено в разных значениях. В скобках укажите значение слова в каждом предложении. Подсказка: планета, почва; верхний край гряды, верхний край волны, приспособление для расчёсывания волос. Мама насыпала землю в ящик и посадила рассаду. Планета Земля кружится вокруг Солнца. Цифрой укажите, в каком значении употребляется многозначное слово в каждом предложении: устроить 1победить 2повредить 3. Девочки нечаянно разбили 3 хрустальную вазу. Туристы разбили 1 в лесу палатку. Бойцы разбили 2 врага наголову. Пушистый снег кружится в воздухе и медленно падает на землю. Выпишите из каждого предложения все словосочетания по образцу. Укажите, к какой части речи относится каждое выделенное в предложениях слово. Приготовьтесь объяснить, как «говорящие» имена помогают охарактеризовать героев. Космонавты в новой ракете опустились на поверхность Луны. Кроме Знайки, экипаж корабля состоял из механиков Винтика и Шпунтика, профессора Звёздочкина, астронома Стекляшкина, инженера Клёпки, архитектора Кубика, художника Тюбика, музыканта Гусли и доктора Пилюлькина. Выпишите словосочетания с именами собственными. Подчеркните в них нарицательные имена. С какой буквы написаны имена собственные. С заглавной Командир Знайка, механики Винтик и Шпунтик, профессор Звёздочкин, астроном Стекляшкин, инженер Клёпка, архитектор Кубик, художник Тюбик, музыкант Гусля и доктор Пилюлькин. Какой знак нужно поставить в конце каждого предложения. Лягушка как появляется на свет лягушка из икры сначала вылупливается головастик потом у головастика появляются передние папки и длинные задние ноги длинный хвост исчезает вот и маленький лягушонок появился Какой это текст. Подчеркните правильный ответ: текст-описание, текст-повествование, текст-рассуждение. Спишите текст, верно оформляя предложения на письме. После каждого предложения в скобках укажите его вид но цели высказывания и по интонации. Лягушка Как появляется на свет лягушка. Из икры сначала вылупливается головастик. Потом у головастика появляются передние папки и длинные задние ноги. Вот и маленький лягушонок появился. Соедините стрелочкой вид предложения и цель, с которой оно используется в речи. Предложение Цель высказывания повествовательное - сообщать побудительное - побуждать давать совет, приказ вопросительное - спрашивать Составьте из данных слов предложения разных видов. Большого, назовём, мы, Васькой, рыжего, кота. Повествовательное - Большого рыжего кота мы назовём Васькой. Вопросительное - Мы назовём Васькой большого рыжего кота. Побудительное - Назовите большого рыжего кота Васькой. Прочитайте получившиеся предложения, показав интонацией, что каждое из предложений отличается по виду. Цифрой обозначьте вид каждого предложения по цели высказывания: повествовательное 1побудительное 2вопросительное З. Составьте три предложения из данных слов. Докажите с помощью вопросовчто в предложениях все слова связаны по смыслу. Под, моим, окном, рос росла, росливысоченный, берёза, стройная, тополь, кусты, сирени. Под моим окном рос высоченный тополь. Под моим окном росла стройная берёза. Под моим окном росли кусты сирени. У Вани компьютер перепутал все слова. Помогите ему составить из рассыпавшихся слов предложения. Подчеркните в каждом из них подлежащее и сказуемое. Писатель, очень, природу, Бианки, любил, Виталий. Узнаём, сказок, мы, из, рассказов, и, писателя, много, о жизни, интересного, зверей и птиц. Писатель Виталий Бианки очень любил природу. Из рассказов и сказок писателя мы узнаём много интересного о жизни зверей и птиц. Составьте по нему три предложения, используя одни и те же вопросы. Напишите, что в них общего, а что - различного. Общее в предложениях - схема предложений и связь слов в. Различное в предложениях - содержание смысл предложений. Подчеркните главные члены предложения в каждом предложении. Подчеркните в двух-трёх предложениях главные члены предложения. Объявление Пропал маленький чёрный пудель. Нашедшему сообщить Клюквину Сергею по адресу: Берёзовая аллея, 20, квартира 76. Серёжин отец поместил объявление о пропаже собаки в газете. Люди часто помещают в газетах разные объявления: о продаже телевизора или покупке редкой книги. Какое объявление хотите написать. Объявление Обменяю двойные игрушки из коллекции Звёздные войны. Звоните мне по телефону: 8-800-890-89-89. Распространите данные предложения второстепенными членами предложения. Маленький совёнок уселся на ветку ели. Белая кувшинка раскрывает поутру свои прекрасные бутоны. Сравните свои предложения с предложениями из рассказов Н. В лесу на густой ели уютно уселся маленький совёнок. Ясным утром кувшинка раскрывает свои нежные белые лепестки навстречу солнцу. Измените предложения так, чтобы в них остались только главные члены. Не забудьте о знаках препинания. Я хочу побывать в Египте, во Франции. На фестивале мы познакомились с французами, немцами. На почте можно купить открытки. Я хочу побывать в Египте, во Франции, в Италии, в Индии. На фестивале мы познакомились с французами, немцами, испанцами, англичанами. На почте можно купить открытки, журналы, марки, конверты. Укажите, к каким частям речи относятся добавленные Вами слова. Прочитайте предложения и отметьте однородные члены предложения. На карте России мы отметили самые большие реки Сибири: Обь, Енисей и Лену. Кот выгнул шею, зашипел и ударил Каштанку по голове. Однажды Лебедь, Рак да Щука везти с поклажей воз взялись. Самостоятельно составьте два-три предложения с однородными членами. Собака лаяла, скулила и прыгала. На лугу росли лютики, ромашки, васильки и ландыши. Камыш и маслина Маслина и камыш заспорили о том, кто крепче и сильнее. Подчеркните главные члены в выделенных предложениях. Есть ли среди них однородные члены предложения. Однородные члены у нас выделены жирным шрифтом Стр. Вспомните всё, что вы знаете о строении слова, о том, из каких частей оно состоит. Разберите данные слова по составу. Пригорки, кормушка, фонарик, словарь, цыплёнок, птенчик, алмазный. Прочитайте однокоренные слова, выделите в них корни. Леслес ок, лес истый, лес ной, лес ничий, пере лес ок. Вод ный, под вод ный, вод янистый, вод яной, вод ица. Чист ый, чист ота, чист юля, чист ить. Найдите и подчеркните лишнее слово в каждой группе. Скрипскрип еть, скрип ящий, скрепка. Свист еть, свист ок, по свист ывать, свесить. Мал енький, умолкать, мал оватый, мал ыш. При нес у, вы нес ти, низкий, у нёс ший. Звездочёт и Солнце Жил да был старый Звездочет. Гдз русский тетрадь перспектива 3 класс ночь он любовался кр асотой звёз дного неба, наблюдал за д алёкими звёздами. Днём Звездочет изучал самую бли зкую звезду - Со лнце. Ст арик зах отел разг адать тайну солне чного света и решил пол ететь к Со лнцу. Тогда Звездочёт выбрал самую кр асивую и быструю м ашину. Но она не пожелала ехать к солнышку. И только сер ебристая кр асавица - р акета согл асилась на путешествие. Звездочёт решил уже стать космонавтом и л ететь к Со лнцу. Но тут из-за туч выглянул солне чный лучик и шепнул: «Р акете нужен год, а мне только восемь минут. » Обрадовался Звездочёт, потянулся за солне чным лучом и пропал из глаз. Найдите однокоренные слова с данными корнями. Запишите родственные слова группами, корень выделите. Запишите их по группам в соответствии со значением корня. Вод а, водвод оотвод, вод оворот. Про вод а, под вод а, завод, водоот воднебос водхоро вод. Прочитайте сложные слова, выделите в них корни. Подчеркните в скобках то слово, которое поможет проверить пропущенную букву. Бабушкины волосы пос едели седенький, сидя. Дети пос идели седенький, сидя у телевизора и пошли гулять. Машенька долго пол оскала полощет, ласка бельё в речке. Гриша пол аскал полощет, ласка собачку, а потом стал играть с. Котик сл изал лижет, слезть всю сметану. Барсик боялся сл езать лижет, слезть с дерева. Подберите однокоренные слова — имена прилагательные и глаголы. Выделите корни, одинаковые гласные в корнях слов подчеркните. Имя существительное Имя прилагательное Глагол ж ал ость ж ал кий ж ал еть св ет св ет лый св ет ить х ол од х ол од ный х ол од ить з ел ень з ел ён ый з ел ен еть 137. Составьте из данных слов предложения. Запишите получившиеся предложения, вставляя пропущенные буквы. Приготовьтесь объяснить выбор буквы в каждом слове. На л есной п оляне п асётся л ошадка. Б ежит по л есочку л иса, хв остом сл еды зам етает. В есной р ека зат опила б ерега, кусты, д ома и д еревья. По небу н осились носятся дымчатые тучи и р оняли уронит на п оля поле потоки д ождя дождь. Трава жадно погл ощала проглотит влагу. Деревья тр епетали тр епет всеми л источками лист. Птицы не перест авали перестал петь. Но вот тучка прон еслась нёсзапорхал в етерок ветери золотом нач ала начало перел иваться переливы трава. Сильный зап ах пахнет поднялся отовсюду. Тургенев Подберите проверочные однокоренные слова к словам с пропущенными буквами. Проверочные слова запишите, пропущенные буквы вставьте. Определите вид данного текста: текст-повествование, текст-описание, текст-рассуждение. К словам с пропущенными буквами подберите однокоренные проверочные слова. Запишите проверочные слова, вставьте пропущенные буквы. Спишите скороговорку, выбирая нужную букву из скобок. Распределите слова в две группы. В первую группу запишите слова с парными по звонкости-глухости согласными в корне, которые надо проверять, во вторую группу - слова с парными по звонкости-глухости согласными, которые проверять не. К словам первой группы запишите проверочные слова, корни выделите. Ножка, рубашка, супчик, зубки, деревяшка, ложка, влажный, добрый, коврик, коврижка, мальчишка, бумажка, подружка, записка, просьба, замазка. Найдите слова: 1 с парными по звонкости-глухости согласными в корне; 2 с непроизносимыми согласными в корне. Поговорка - цветочек, пословица - ягодка. Добрая пословица не в бровь, а прямо в глаз. Ложь на глиняных ножках ходит. Не для шапки только голова на плечах. Не красна книжка письмом, а красна умом. Хороша верёвка длинная, а речь короткая. Лежебоке и солнце не в пору всходит. Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь. Кабы знал, где упасть, то б соломки подостлал. Запишите найденные слова по группам вместе с однокоренными проверочными словами. Подберите проверочные слова к словам с непроизносимыми согласными. Счас тливый — счастье, грус тный — грустить, влас тный — власть, ненас тный — ненастье, капус тный — капуста, вку сный — вкусе, чуде сный — чудесен. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Андерсен Старый п исатель-сказо чник А, а ндерсен был очень бедным ч еловеком. Ска з, с ки не при н осили ему б огатства. Но он любил сочинять их и не хотел заниматься ничем другим. Те с гордост ью рас сказывали ему о своих огромных д а, о мах… о кр асивой а, о дежде. Труды сказо чника не пропали даром. Паустовский Письменно ответьте на вопросы. Почему Андерсен был небогатым человеком. Что он считал самым важным в человеке. Какая судьба была суждена его сказкам. Сказки не приносили Андерсену богатства. Самым важным в человеке он считал умную голову и добрую душу. Его сказки стали читать дети и взрослые во всём мире. В выделенных словах обозначьте корни. Образуйте с помощью приставок от каждого слова по два однокоренных слова так, чтобы одно обозначало начало действия, а другое - завершение действия. Петь, говорить, кричать, плыть, бежать, кипеть, ехать. Обозначьте в получившихся словах корни и приставки. В каких частях слова пишется разделительный твёрдый знак. Укажите номер верного ответа на вопрос. В каких частях слова пишется разделительный мягкий знак. Укажите номера верных ответов на вопрос. Укажите номера слов, в которые надо вписать разделительный твёрдый знак. Составьте и запишите с каждым из этих слов по одному предложению. Машина не смогла въехать в гараж. Разберите слова по составу, суффиксы выделите. Выделите суффиксы во всех именах существительных. Какой оттенок значения они придают словам. Прочитайте строки из русских народных сказок. Найдите имена собственные, которые звучат ласково. Подчеркните орфограммы в словах из последнего предложения. Выберите один из текстов: А или Б - для работы. Найдите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Какое дополнительное значение придают они этим гдз русский тетрадь перспектива 3 класс. Прочитайте строки из сказки Л. Кэрролла и узнайте, как заяц и сова разбирали слова. Зайцу - мор, Осталась - мышка. Мне весь корм, А зайцу - ушко. Помогите зайцу и сове правильно разобрать выделенные слова по составу. Какая часть слова помогает связывать слова в предложении и словосочетании. Как называется часть слова без окончания. В какой части слова заключено его основное значение. Выделите в каждом слове основу и окончание. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. Выделите окончания в рифмующихся словах. Запишите по памяти первое четверостишие. Звонко хлопнула метла, да с такою силой, Что уж лучше бы пчела Колю укусила. Какая часть слова употреблена неверно. Окончания Я просыпаюсь в семь часа. Сразу делаю зарядка и обливаюсь ледяная воды. После этого я завтракаю и идёшь в школой. После уроками гуляю с друзья, а потом готовлю домашнее задание. Запишите текст без ошибок, выделите исправленные окончания. Составьте и запишите с этими словами три-четыре словосочетания или предложения. От слов, данных в скобках, с помощью приставок устно образуйте новые слова. В каких случаях нужно писать разделительный твёрдый знак. Приехать, проехать, наехать, въехать, съехать. Приучить, проучить, научить, выучить, обучить, отучить. Образуйте от данных слов новые слова с помощью суффиксов. Река, зима, дети, дом, лес, стол, ель. С помощью суффиксов образуйте новые слова от слов старый, синий, малый, зелёный, худой. С помощью приставок образуйте новые слова от слов петь, читать, плыть, бежать. Писать - списать, переписать, записать, написать. Выделите в данных словах корни. Помогите Ане и Ване вставить в предложенные модели корни слов. Дум а, пись мо, бег овой, плыв ёт, уч ит, игр ать, друж ить. Передумать, переписать, перебежать, переплывать, переиграть. Продумать, прописать, пробежать, проплывать, проиграть. Определите, какой из четырёх моделей соответствует состав данных слов.

Почему так называется Почему ягода малина так называется? Обозначьте в получившихся словах корни и приставки. Сейчас, мой мальчик, ты ещё больше удивишься. Вот и маленький лягушонок появился! Прописная буква в именах собственных: Степан, Настенька.